Come le maschere stanno danneggiando i bambini?

Nel corso del 20° e 21° secolo, ci sono stati eventi che hanno cambiato il mondo. Essi includono le due guerre mondiali, il bombardamento di Pearl Harbor, la bomba atomica su Hiroshima, la caduta del muro di Berlino, gli attacchi dell'11 settembre e la pandemia COVID-19.¹

L'attuale pandemia è stata senza dubbio il periodo più traumatico per molte persone. La devastazione che è stata inflitta al mondo è incalcolabile, includendo cose che non sono facilmente misurabili come la salute mentale, l'insicurezza alimentare e gli abusi fisici.

La dura realtà è che praticamente nulla di tutto ciò era necessario e il vero danno è stato il risultato di decisioni prese da funzionari della sanità globale e del governo che sembrano aver agito di concerto, secondo un qualche piano predeterminato.²

Le conseguenze di questo evento saranno vissute da molti per il resto della loro vita. Tassi di suicidio,³ abuso di minori⁴ e morti per droga⁵ sono aumentati drammaticamente. Le prescrizioni di ansiolitici sono aumentate di 31% e quelle di antidepressivi fino a 22% entro la metà del 2020.⁶ Ma i bambini, le cui voci non sono spesso ascoltate, potrebbero soffrire di più.

I bambini mostrano danni fisici, comportamentali e psicologici

Uno studio recente⁷ è stato pubblicato online utilizzando i dati del primo registro della Germania che registra l'esperienza dei bambini che indossano maschere. Genitori, medici e altri possono inserire le loro osservazioni; il registro ha registrato l'uso da parte di 20.353 persone al 26 ottobre 2020.

Utilizzando questi dati su 25.930 bambini, i ricercatori hanno scoperto informazioni interessanti. Il tempo medio in cui i bambini indossavano una maschera era di 270 minuti ogni giorno. C'erano 24 problemi di salute riportati che erano associati con l'uso di maschere che cadevano nelle categorie di problemi fisici, psicologici e comportamentali.⁸

Dei problemi che i bambini avevano indossando le maschere, 68% di loro sono stati segnalati al registro dai genitori. I ricercatori hanno concluso che la frequenza di utilizzo del registro e la varietà di sintomi segnalati indicavano l'importanza dell'argomento. Hanno registrato sintomi che:⁹

"... includevano irritabilità (60%), mal di testa (53%), difficoltà di concentrazione (50%), meno felicità (49%), riluttanza ad andare a scuola/all'asilo (44%), malessere (42%), apprendimento compromesso (38%) e sonnolenza o affaticamento (37%)".

Oltre a questi sintomi preoccupanti, hanno anche trovato 29,7% che hanno riferito di sentirsi a corto di fiato, 26,4% di avere le vertigini e 17,9% che non volevano muoversi o giocare.¹⁰ Centinaia di altri hanno sperimentato "respirazione accelerata, senso di oppressione al petto, debolezza e compromissione a breve termine della coscienza".

Misurazioni dell'ansia¹¹ o disturbo depressivo è saltato drammaticamente per gli adulti tra gennaio e giugno 2019 e gennaio 2021. Secondo i dati dei Centri statunitensi per il controllo e la prevenzione delle malattie, la percentuale di adulti che riportano sintomi di disturbo d'ansia e/o disturbo depressivo era di 11% nel primo trimestre del 2019, ma è saltata drammaticamente a 41,1% in tutta la nazione entro gennaio 2021.¹² Vedi pdf alla fine del post.

L'evidenza ha dimostrato che c'è una relazione positiva tra i problemi comportamentali di un bambino e la salute mentale con la salute mentale materna e la salute mentale dei genitori.¹³ Vedi pdf alla fine del post.

Questo significa che, indipendentemente dal loro stress e dai danni fisiologici causati dall'indossare maschere e lockdown, i bambini risponderanno negativamente al crescente tasso di ansia e depressione esibito dagli adulti.

Più famiglie cercano farmaci per gestire l'apprendimento a distanza

Nella primavera del 2020 è iniziato un esperimento di apprendimento remoto senza precedenti per le scuole di tutto il mondo. Improvvisamente, decine di milioni di studenti erano a casa, collegati al loro computer per la loro istruzione. In un sondaggio, Educators for Excellence ha riferito che il 67% degli insegnanti ha detto che i compiti o gli incarichi dei loro studenti sono stati completati "un po' peggio" o "molto peggio" rispetto a prima che l'apprendimento remoto fosse obbligatorio. Vedi pdf alla fine del post.

In un altro sondaggio, gli insegnanti hanno riferito che il loro senso di successo è sceso dal 96,3% quando insegnavano in classe al 73,1% insegnando a distanza. In media, gli stessi insegnanti hanno riferito che solo 60% dei loro studenti erano impegnati in attività di apprendimento. Vedi pdf alla fine del post.

L'apprendimento a distanza è stato particolarmente impegnativo per i bambini piccoli e per il 20% degli studenti che vivono negli Stati Uniti e che non hanno accesso alla tecnologia necessaria.¹⁴ Secondo Education Week, 80% degli insegnanti credono che i loro studenti abbiano problemi a concentrarsi durante lo shutdown.¹⁵

Ognuno di questi fattori può contribuire al crescente numero di genitori che cercano un trattamento per il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)¹⁶ per i loro figli. NBC News riporta¹⁷ Gli specialisti sono sommersi da domande e richieste di diagnosi e prescrizioni per l'ADHD.

Il dottor Melvin Oatis dell'American Academy of Child and Adolescent Psychiatry crede che la pandemia sia stata "un punto di svolta che ha spinto alcune famiglie a farsi aiutare".¹⁸

Tuttavia, il dottor Arthur Lavin, che è un pediatra con servizio in diversi comitati nazionali dell'American Academy of Pediatrics, avverte: "La nostra preoccupazione è che i pediatri e le famiglie siano molto attenti a non elencare semplicemente i sintomi dell'ADHD, ma a guardare la storia del bambino e utilizzare la diagnosi differenziale per assicurarsi di avere la migliore spiegazione possibile per i sintomi".¹⁹

La sfocatura che circonda una diagnosi di ADHD ha anche portato a una certa identificazione eccessiva di questi problemi. La psicologa dell'Università del Minnesota Stephanie Carlson trova che gli studenti sono spesso identificati erroneamente come aventi deficit nelle abilità di funzionamento esecutivo quando il comportamento è entro i limiti normali.²⁰

Per esempio, gli studenti più giovani hanno più probabilità di essere etichettati con ADHD rispetto ai loro coetanei più grandi. I ragazzi sono etichettati più spesso delle ragazze, e gli studenti neri e latini hanno una minore probabilità di essere diagnosticati o di prendere medicine.

Le scuole non sono super diffusori

I primi dati sono ora disponibili da uno studio²¹ eseguito dall'Università di Warwick nel Regno Unito guardando le informazioni sulle assenze scolastiche tra settembre 2020 e dicembre 2020. I ricercatori erano interessati agli studenti che sono rimasti a casa da scuola malati a causa di infezioni COVID-19 e come il numero che si è ammalato variava nel tempo.

Lo studio ha valutato alunni e insegnanti e come queste assenze sono cambiate durante il lockdown di novembre e in dicembre, quando il lockdown è stato revocato. Ciò che hanno trovato è stato che il tasso di infezione nelle scuole corrispondeva alla comunità più ampia, indicando che non c'era alcuna prova che le scuole fossero un motore nella produzione di più casi di COVID-19.

Come negli Stati Uniti, agli studenti del Regno Unito sono state offerte opzioni di apprendimento a distanza.²² Il dottor Mike Tildesley è uno dei ricercatori e un consulente scientifico del governo britannico. Suggerisce di usare un approccio scaglionato mentre i piani per la riapertura delle scuole sono in corso.²³

Mentre i tassi di infezione tra le scuole e la comunità erano gli stessi, i ricercatori non potevano commentare se gli studenti e gli insegnanti che avevano COVID-19 l'hanno preso a scuola o nella comunità.²⁴ Come ci si aspetterebbe con quello che si sa sul virus, il tasso di infezione era più basso nelle scuole primarie che nelle scuole secondarie.

Parlando con un giornalista della BBC, Tildesley ha avuto un commento eloquente su come dovrebbero essere prese le decisioni per riaprire le scuole: "Si potrebbe potenzialmente pensare di fare prima i primi anni. Ma questa è una decisione politica".²⁵

Le maschere facciali non riducono efficacemente le infezioni da COVID-19

Il primo studio controllato randomizzato che valuta l'efficacia delle maschere chirurgiche contro la SARS-CoV-2 è stato pubblicato nel novembre 2020 negli Annals of Internal Medicine.²⁶

Durante la sperimentazione, i ricercatori hanno valutato più di 6.000 individui e hanno scoperto che le maschere non hanno ridotto in modo statisticamente significativo l'incidenza dell'infezione di COVID-19. Tra le persone che indossavano le maschere, 1,8% sono risultate positive alla SARS-CoV-2, rispetto al 2,1% del gruppo di controllo.

Quando i ricercatori hanno rimosso coloro che non hanno aderito al corretto uso della maschera, i risultati sono rimasti gli stessi - 1,8%. Ciò suggerisce che in questo gruppo di 6.000 individui, indossare una maschera non ha fatto alcuna differenza significativa per quanto riguarda l'acquisizione di COVID-19.²⁷

Nel gruppo che ha riferito di aver indossato le maschere "esattamente come da istruzioni", 2% sono risultati positivi al virus rispetto al 2,1% dei controlli. Nonostante la mancanza di prove sull'efficacia dell'uso delle maschere nel pubblico in generale, sono stati introdotti mandati per le maschere su larga scala.

Alla fine di dicembre 2020, i ricercatori di Rational Ground hanno rivelato i risultati dell'analisi dei dati che valutano l'uso delle maschere di tutti i 50 stati americani.²⁸ È stato completato da analisti di dati, informatici e attuari, che hanno diviso le informazioni in stati che avevano mandati di maschera e quelli che non l'avevano.

Hanno valutato i dati dal 1° maggio 2020 al 15 dicembre 2020 e hanno calcolato quanti casi al giorno si sono verificati per popolazione con e senza mandato di maschera. Tra gli stati senza un mandato di maschera, sono stati contati 5.781.716 casi in 5.772 giorni, il che equivale a:²⁹

• Nessun mandato per la maschera - 17 casi per 100.000 persone al giorno
• Mandati di maschera - 27 casi per 100.000 persone al giorno

In altre parole, le prove non supportano l'uso di maschere e lockdown scolastici. E, ci sono forti prove che le maschere e gli lockdown scolastici stanno causando danni significativi alla salute fisica e psicologica dei bambini. Eppure, questi mandati e lockdown hanno ottenuto il sostegno di scuole e genitori, probabilmente spinti dalla paura del virus.³⁰

I mandati a livello nazionale hanno avuto successo

In effetti, la paura sembra essere stata la forza usata per guidare i mandati che il pubblico non avrebbe altrimenti accettato - eccetto, cioè, in Svezia. In un documentario di 45 minuti, Claudia Nye mostra come la Svezia ha affrontato il COVID-19.

Sotto la guida del capo epidemiologo Anders Tegnell, la Svezia non ha istituito un lockdown universale, non ha chiuso le piccole imprese o le scuole, né ha emanato mandati di maschera obbligatoria.³¹ Invece, hanno scelto di usare strategie abbastanza ragionevoli per proteggere i loro cittadini. Secondo Tegnell, "Non vogliamo ferire nessuno inutilmente, ma vogliamo avere il miglior effetto possibile".

Usando questo come base per il loro processo decisionale, solo alcune scuole sono state chiuse durante certi periodi di tempo e solo agli impiegati è stato chiesto di lavorare da casa per minimizzare l'affollamento sui trasporti pubblici. I negozi al dettaglio, le palestre e i ristoranti rimasero aperti, una grande differenza rispetto a quanto accaduto in altri paesi del mondo.

Le imprese raccomandavano di prendere le distanze sociali e di indossare maschere, ma non era una regola ferrea. In tutto il mondo, alla gente è stato detto di stare a casa o di affrontare la prigione. Eppure, in Svezia è stato chiesto alle persone di prendere precauzioni di buon senso in base alle loro circostanze individuali.

È stato raccomandato agli anziani e ad altri individui ad alto rischio di rimanere a casa, usare la distanza sociale e indossare maschere. Tutti gli altri erano liberi di vivere come avrebbero fatto normalmente. Tegnell ha notato che in Svezia, "abbiamo scelto un modo volontario e ha dimostrato di essere sostenibile e di essere efficace".

Secondo il modello dell'Imperial College di Londra, la Svezia avrebbe dovuto registrare 80.000 morti entro la fine di giugno 2020 senza un lockdown.

 Tuttavia, il vero numero 30 settembre 2020, dopo nessun lockdown, era di 5.893,³² la stragrande maggioranza dei quali erano anziani con comorbidità.

Infatti, di questi, solo 872 erano un risultato diretto di COVID-19. Il resto aveva una o più condizioni che hanno contribuito alla morte. Nye racconta di più di questa storia nel suo coinvolgente documentario che ha vinto l'Outstanding Achievement Award al Los Angeles International Indie Short Fest film festival nel gennaio 2021.

Credo che senza essere consapevoli di come il vostro comportamento viene influenzato, il mondo continuerà a diventare decisamente diverso e più difficile. Per proteggere i nostri figli, le generazioni future e le vostre finanze, vi incoraggio a condividere "I funzionari della sanità pubblica stanno distruggendo l'umanità".³³

Può sembrare fantascienza, ma solo un anno fa probabilmente non avreste potuto immaginare il mondo come è oggi. A meno che e fino a quando più persone non capiranno la direzione che la leadership sta mandando al mondo, continuerà solo a percorrere la stessa strada.

Allegati

Rilascio anticipato di stime selezionate sulla salute mentale

ERmentalhealth-508

Effetto combinato dei sintomi di salute mentale delle madri e dei padri sul benessere comportamentale ed emotivo dei bambini

Un sondaggio tra gli insegnanti d'America sulle questioni educative legate al COVID-19